Publicado el 25 de junio de 2008

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DRA. GLORIA RODRIGUEZ, DIRECTORA DEL PROYECTO.
DR. PEDRO MONTECINOS, DIRECTOR ALTERNO DEL PROYECTO.

ENTREVISTA CON LA DRA. GLORIA RODRIGUEZ MORETTI:
“El Mecesup 2 es una oportunidad para optimizar los recursos que tenemos, para fortalecer la innovación curricular implementada y para mejorar la calidad de nuestros académicos”.

Por razones ministeriales, absolutamente ajenas a la UFRO, el programa Mecesup 2 sufrió un  atrasó desde su diseño originalmente pactado para comenzar a mediados del año 2007. Así, dará sus primeros pasos en estos meses del 2008, siendo una instancia emblemática para nuestra Facultad ya que permitirá el mejoramiento de tres áreas esenciales en el desarrollo académico y será un puente evaluador con la innovación curricular desplegada a través del Mecesup 1.
Sus detalles, impactos, consideraciones finales y tiempos de trabajo, los abordamos con la Dra. Gloria Rodríguez, Directora del Proyecto,  previo a su viaje a la Universidad de Deusto, Bilbao, España, visita que se da en el marco de este trascendental Proyecto de vital impulso para nuestra Facultad.

En términos generales ¿qué implica este proyecto para la Facultad de Medicina?
Este proyecto permite utilizar distintas herramientas que fortalecerán la innovación curricular implementada con el Mecesup anterior. Hay que recordar que el título del proyecto es “Fortaleciendo la Innovación Curricular en el Pregrado de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera”, con un monto aprobado de 360 millones de pesos.

¿Con ese dinero qué se va a hacer?
El dinero está destinado a tres grandes objetivos. El primero es la evaluación de la innovación curricular ya implementada, lo que se hará a través de expertos en diseño curricular innovado, que tengan las competencias necesarias para evaluar el trabajo realizado y proponer los cambios que sean  necesarios en relación a los resultados obtenidos. Estos “expertos” tienen un currículo muy específico y son muy pocos en el mundo. Hasta el momento no están seleccionados.
El segundo objetivo es introducir Tecnologías de Informática y comunicaciones (TIC´s) en la docencia de pregrado para fortalecer la metodología innovada, con posibilidad de perfeccionamiento de algunos académicos y capacitación docente. El tercero es reformular  los perfiles profesionales de todas las carreras de la Facultad orientados al logro de competencias, con el apoyo de asistencia técnica de expertos extranjeros.

¿Qué pasa si el experto evalúa mal nuestra innovación curricular?
Si es así, tendremos que definir las estrategias que corresponda para mejorar la innovación implementada.

¿Por qué se demoró la puesta en marcha del proyecto?
El Programa Mecesup pertenece al Ministerio de Educación y es financiado por el Banco Mundial. Ha sufrido diversos cambios en el último tiempo, con miras al bicentenario, por lo cual, muchos de los antiguos procedimientos han cambiado. Esto ha motivado un retraso en el inicio, que no ha sido responsabilidad de la UFRO. Cabe decir que el inicio oficial del proyecto se da al tener el decreto de aprobación totalmente tramitado desde el Ministerio de Educación, el cual salió en junio de 2007. Sin embargo, posteriormente se produjeron una serie de ajustes a nivel ministerial que influyeron en la demora, de la puesta en marcha del proyecto.
¿De esta forma, entonces, cómo se partirá este año 2008?
El Plan de Trabajo 2008, incluye una licitación pública nacional de equipos microscópicos, como primera actividad; una estadía de perfeccionamiento en la Universidad de Deusto, Bilbao, España, orientada a la formulación de currícula basado en competencias, que es uno de los objetivos del proyecto. En tercer lugar, se va a iniciar el proceso de evaluación de la innovación implementada con la asistencia técnica de un experto internacional para lo cual es necesario hacer una licitación. Igualmente se realizará adquisición de material de apoyo bibliográfico y de equipamiento computacional. En cuanto a las visitas de expertos, está programado un taller  de evaluación docente. Toda esta información está disponible en  las direcciones de departamento y de carrera ya que se ha entregado en consejos de facultad.

¿Cuál es su evaluación de la innovación curricular implementada en nuestra Facultad?
Mi opinión como docente es favorable, creo que los resultados obtenidos son buenos. Los estudiantes han cambiado, su actitud es más proactiva, utilizando recursos de búsqueda de conocimientos a través del uso de las herramientas instruccionales disponibles. Son estudiantes que están aprendiendo a pensar y aplicar su conocimiento. Nuestros estudiantes eran antes “repetidores de conocimiento”, hoy creo que desde la visión del Departamento de Ciencias Preclínicas, al cual pertenezco, los estudiantes están siendo capaces de razonar y aplicar sus conocimientos, al mismo tiempo de adquirir un aprendizaje significativo, que les permita proyectar el conocimiento en el tiempo. También creo que debemos mejorar algunos aspectos como la evaluación y la incorporación de TIC´s, entre otros. Para ello, debemos comprometer a la totalidad del cuerpo académico en la Innovación, ya que todavía hoy existen académicos resistentes al proceso.
En el Departamento de Ciencias Preclínicas hemos logrado implementar módulos integrados con metodologías innovadas, lo que nos ha permitido complementar el trabajo de las diferentes unidades académicas.

¿En qué fase nos encontramos hoy en la incorporación de las TIC´S y qué se proyecta cuando finalice este Mece 2?
La implementación de las TIC´S se está implementando a nivel universitario en forma gradual. Este proyecto permitirá utilizar este tipo de herramientas en un gran número de asignaturas y módulos, a través del apoyo específico de expertos que vendrán a capacitar a los docentes de la Facultad, además de aumentar la dotación de equipos de acceso a la información por medios virtuales, optimizar el uso de plataformas y definir la plataforma más adecuada para trabajar. Por otro lado, necesitamos sincronizar el proyecto con el  convenio de desempeño de la Universidad que incluye la optimización de todas las redes para tener un mejor acceso y conectividad a lo que es el uso de TIC´S.

¿Cómo se dará este proceso?
Hay tres áreas. Perfeccionamiento docente, donde por lo menos dos académicos de la Facultad se formarán en TIC´S en algún centro formador. Habrá una visita de expertos, como asistencia técnica, quienes desarrollarán capacitaciones con nuestros docentes para optimizar, facilitar y acercar a sus colegas al uso de los TIC´S. Por otra parte, se implementarán muchas actividades académicas que hoy no se pueden hacer en la docencia de pregrado.

¿Cómo se operativizará esta capacitación?
El equipo de trabajo del MECE está integrado por el director y director alterno del proyecto, todos los directores de carrera, más un representante del CARI (Comisión Académica de Recursos Informáticos). El equipo de trabajo se coordinará  primero con los expertos para la asistencia técnica, por otra parte, a través de un concurso interno se definirá a los académicos que participarán en las estadías de perfeccionamiento programadas, y en tercer lugar, se realizarán diferentes programas de capacitación docente.

¿Qué espera, en el área de TIC´S una vez que finalice el proyecto?
Que la mayoría de las asignaturas y módulos de pregrado tengan incorporadas las TIC´S en su currículo.

El tercer objetivo es el logro de competencias. ¿Cómo se dará esto?
Está planificado para el año 2010, es decir el tercer año del proyecto. La tendencia mundial es formular currículos basados en competencias. Aquí hay una sincronía con el convenio de desempeño que tiene incorporada la introducción de competencias genéricas para todas las carreras de la Universidad. A nivel de Facultad, debemos definir el perfil profesional de cada una de nuestras carreras orientado al logro de competencias, para lo cual también tendremos una asistencia técnica de expertos internacionales quienes desarrollarán talleres para asesorarnos en cómo definiremos estos perfiles.

¿Cómo definiríamos hoy, martes 24 de junio, la situación en la que se encuentra el proyecto Mecesup 2?
En primer lugar, se formularon las bases para la licitación de equipos de microscopía que apoyen la docencia innovada, que incluye entre otros, un equipo que permitirá digitalizar todo tipo de imágenes microscópicas para crear bibliotecas virtuales, que será utilizado por todas las unidades académicas que utilicen la microscopía en la Facultad. Las bases están a la espera de la aprobación del Mece y esperamos que se produzca la compra de equipos en Agosto.
En segundo lugar, la estadía en la Universidad de Deusto. Esta estadía tiene dos partes, un seminario de currículos basados en competencias y mirando a la asistencia técnica que nos puedan hacer a futuro.  Por otra parte, se están elaborando los términos de referencia para la evaluación de la innovación curricular y la definición del perfil del evaluador.

¿Qué más se da en el área de fortalecimiento?
Se incorpora el fortalecimiento del equipamiento académico, lo que será complementario al mece anterior, en el que se privilegió la construcción de espacios físicos adecuados. Se fortalecerán las salas de habilidades clínicas como también  apoyo bibliográfico y equipos computacionales destinados a los estudiantes, para aumentar el acceso a Internet y plataformas virtuales.

¿Fonoaudiología y odontología se incorporan en este proyecto?
Todos los directores de carrera forman parte del equipo de trabajo y todas las carreras están incluidas en los aspectos que son posibles. Todo lo que tiene que ver con las TIC´S está orientado a las ocho carreras al igual que los logros ligados a competencias, los textos y equipos computacionales.
¿Qué pasa cuando termina el proyecto, quién queda a cargo de cada una de las cosas?
La  Facultad de Medicina de la Universidad La Frontera.

¿En términos macro cómo define este proyecto y qué significa para la impronta de la Facultad de Medicina?
Es una oportunidad para optimizar los recursos existentes, para fortalecer la innovación implementada y para permitir el perfeccionamiento de nuestros académicos. El proyecto financiará además, cinco estadías de especialización en diversos temas y dos programas de Doctorado, uno en Bioética y otro en Salud Pública. Los académicos tendrán que postular a un concurso interno de la Universidad, lo que es una gran oportunidad.