Publicado el 21 de enero de 2010
Continúan talleres para reformular los planes de estudio de las carreras de nuestra Facultad
Con el objetivo de reformular los planes de estudio en base a competencias de las carreras de la Facultad de Medicina se desarrolló el martes 19 de enero un Taller con la participación de académicos de ocho carreras y profesionales de distintos centros asistenciales.
En el Taller se trabajó en base al objetivo específico de definir en base a competencias los actuales perfiles de las carreras de la Facultad de Medicina. Sin embargo, esta actividad tuvo una primera fase el pasado viernes 11 de diciembre, donde se buscó unificar criterios de conceptos claves como perfil profesional, de egreso y por competencia.
En los talleres participan académicos de las carreras de Medicina, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Enfermería, Fonoaudiología, Nutrición y Dietética, Obstetricia y Puericultura y Tecnología Médica junto a profesionales que se desempeñan en centros asistenciales públicos y privados como los consultorios de Villa Alegre, Miraflores, Hospital de Nueva Imperial, Clínica Alemana, ACHS y la presidenta del Colegio de Enfermeras de la Araucanía.
“Estamos cumpliendo los objetivos del taller y estamos trabajando con gente muy motivada viendo las tareas que hay y lo que deberemos hacer”, explicó la Sra. Mónica Illesca, académica de la OFECS encargada de esta actividad junto a los docentes Mirtha Cabezas y José Zamora.
Se realizará un tercer taller el próximo martes 16 de abril de 2010 que pretende a través de las observaciones y trabajo conjunto que cada carrera presente, definir los perfiles de egreso definitivos, finalizando así la primera etapa de la reformulación.
ANTECEDENTES
Esta reformulación de los planes de estudio estipula talleres de capacitación y sesiones de apoyo a los equipos de trabajo de las carreras de acuerdo a las necesidades que surjan de las tareas asignadas, mediante correo electrónico o asistencia directa durante sus casi dos años de duración.
Su génesis remite a una petición del decanato de la Facultad a la Oficina de Educación en Ciencias de la Salud, OFECS, para asumir tareas emanadas del resultado de la evaluación -realizada por la académica norteamericana, Dra. Anne Frye- del Proyecto “Fortaleciendo la Innovación Curricular en el Pregrado de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera”, Sub-proyecto FRO 0604.
El trabajo se orientó a los docentes de las carreras que imparte la Facultad de Medicina, con el propósito de rediseñar los planes de estudios actuales por planes basados en competencias, incluyendo el Modelo Educativo Boyeco, de manera que la metodología y evaluación sea concordante a este rediseño.
ETAPAS
En el trabajo práctico la asesoría tiene dos etapas, la primera y en desarrollo en la actualidad, “Marco conceptual del rediseño curricular” con un análisis de temas claves con el fin de unificar criterios para el logro del rediseño curricular como competencias, perfil, perfil profesional, perfil de egreso, perfil por competencias, construcción del perfil de egreso; y una segunda etapa “Construcción del nuevo plan de estudio basado en competencias” donde se busca unificar los conceptos de temas claves que se utilizarán en la Facultad como competencias, resultados de aprendizaje y objetivos, reconocer las competencias de las carreras de acuerdo a criterios CNA y política UFRO, identificar competencias específicas de cada carrera de acuerdo a función y rol y competencias genéricas institucionales y propias de cada profesión, identificar competencias específicas y genéricas por nivel curricular, relacionar los objetivos de las actividades curriculares actuales (módulos integrados - asignaturas) con las competencias genéricas y específicas de la profesión, identificar estrategias de evaluación para el proceso y resultado de los aprendizajes basado en competencias de acuerdo al modelo educativo, elaborar instrumentos de evaluación basados en competencias de acuerdo al modelo educativo (módulos integrados) tanto para proceso como resultados de aprendizaje.
Esta segunda etapa se realizará desde el mes de junio de 2010 a enero de 2011, fecha en la que se deberá contar con un resultado que permita presentar nuevos planes y responder así las necesidades del entorno y continuar con el crecimiento sostenido de nuestra Facultad de Medicina.
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